三星长期培训计划书_商业计划书免费下载

 

1999 2003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经 营 理 念

 

以人才和技术为基础

创造最佳产品和服务

为人类社会作出贡献

 

三星人的精神

 

与 顾 客 共 存

向 世 界 挑 战

创 造 出 未 来

 

 

 

二十一世纪三星人的形象

 

在未来21世纪的经营环境中,能够信心十足地活跃在世

界舞台上并具备了个人竞争力的人才形象是什么样的呢?

 

善于创造的人

 

具有丰富的创造力和灵活的思考力的人

具有个性和信誉及能力的人

 

  不断学习的人

 

通过自我激励不间断地学习的人

兼备多方面知识和自己业务领域专家的人

 

  面向世界的人

 

站在世界一员的角度进行思考和行动的人

对国家和人种及代沟等因素包容性强的人

 

  融于社会的人

 

具备真善美和道德感并能与他人协作的人

作为社会成员尽职尽责的人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

苏州三星二十一世纪的形象

           创造出给人以梦幻般感觉的新影像文化

                                               世界一流企业

                                 国际性企业    进入世界百强行列

              综合显示器件专家   五洲十国生产体制   一流的人才技术

战略目标    彩色显像管世界第一位     构筑先进经营体系

                  确保次代显示器件对应力量

                生产点全球化      2 1世纪型人才培养

战略课题        确保超一流技术    创造新电管文化

                   构筑全球经营体系

战略方向    一流化    层次化    国际化    先进化

经营哲学                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

树立正确的精神姿态和高度的使命感

 

切实提高经营管理能力和岗位业务执行能力

 

培养对企业环境变化能够积极对应的推进力和适应力

 

培养具有高教养和高行动力的健全的国际性社会成员

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

超一流企业

 

完美品质      顾客满足

 

                       

职务专家       创意进取       富有教养

高技术         高效率         高涵养

质量意识       改善意识       树立理念

自我开发       自我变化       职业道德

提高能力       科学方法       精神武装

 

 

 

 

 

                       

教育整体发展计划

 

 

      

 

   教育战略

 

主要课程

 

教育组织

建设期

96.6-97.6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成长前期

97.7-98.12

 

 

 

 

 

 

成长后期

2000-2001

 

 

 

 

 

 

成熟期

2002-2003

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育制度发展方向

开放教育        主动自律学习      质为主的评价        成熟期

效果佳                    (全面高素质)               2002-2003

(生存控制)      学习者自定

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资格教育         较高主动性       质为主的评价        成长后期

学习效果好               (目标达成率)                  2000-2001

(职能控制)       学习者为主

教育者监督

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积分教育         主动性增强       量为主的评价      成长中/后期

效果有提高                 (授课量)                  99.01-99.12

(考核控制)       教育者为主

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强迫教育         被动受教育       量为主的评价      建设期/成长

学习效果差                 (出席率)                初期的状态

(纪律控制)       教育者为主                         96.6-98.12

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教育体制    学习者状态    教育评价     推进时期

课程设置方向

重点设置科目                            设置时期

国际化教育                                成熟期

开放式自选教育                          (2002-2003)

INTERNET上的教育

自我变化教育                             成长后期

干部能力教育(MBA)                       (2000-2001)

岗位专家教育(PRO)

技术教育(自体运营)

品质教育                                 成长中期

现场管理者教育                         (99.01-99.12)

能力提高教育

升格教育

新员工入门教育                         建设/成长初期

技能教育                                (96.6-98.12)

WSTC教育

 

能力要素分析          

       管理能力              业务知识              精神姿态

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  业务管理  人际管理     制度规则  专业技能    精神观念  基本姿态

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  管理基础  相互沟通      政策法规  市场营销      经营理念  文明礼貌

  发现问题  协同工作      人事制度  资财采购      三星精神  公私分明

  目标管理  赏罚激励      规章纪律  财务会计      经营方针  廉洁意识

  问题解决  部下管理      作业标准  资产管理      主人意识  行为教养

  议事决定  组织领导      质量规格  成本核算      责任意识  健康管理

  信息收集  增强活力      组织结构  生产计划      改善意识  规章遵守

  时间分配  级别关系      进口出口  开创意识      职业道德

  效率提高                安全教育  人事管理      服务意识

  业务评价                俗成惯例  后勤管理     

  调整改善                教育制度  制品技术     

  计划制定                          质量保证     

  业务分配                          售后服务     

  苦衷处理                          商谈技巧

  战略策划                          宣传广告

  危机管理                          策划能力

  投资决策                         OA/外语)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育体系

                                                                                                                                                                    基准:19988 现地人力

         

中坚人力

培养体系

品质合理化教育

经营管理教育

生产管理/采购教育

营销教育

 

 

        

 

现场管理者

    

 

合理化

 

品质教育

人事教育

教育担当

财务教育

企划广告

外事教育

基础教育

专业技术

   

  

  

 

董事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5A 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      教育中心主管

                      其他部门主管

                      需开设的课程

  中国总部

国外教育机构

      经营革新科  

     品质管理部门

              中国本部

            外部教育机构

                 中国总部   

               外部教育机构

  中国总部

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SSEC教育进行现况

区分

韩国支援

中国总部

教育中心

其他部门

外部机构

 

1)  A/S教育

2)              讲师培训

3)              海外研修

4)              驻在员教育

1)教育担当培训

2)讲师培训

3)管理基础

4)人事管理

5)一般财务

6)一般销售

7)采购管理

1)              入门教育

2)              QC教育

3)              WSTC教育

4)              新任科长教育

5)              职班长教育

6)              技能补修教育

7)              工序理论教育

8)              营销教育

9)              多技能教育

10)              精神教育

11)              外语教育

1)              OA教育

2)              安全教育

3)              品质教育

4)              技能教育

5)              TPM教育

6)              现场实习

7)              专业技术教育

8)              OJT教育

1)              报关员教育

2)              叉车司机教育

3)              各种资格证

4)              政策教育

5)              办证员教育

 

1)最新教育

              发展趋势

2)              教育情报获得技巧

3)              OPEN教育方法

领导能力

目标管理

问题解决

时间管理

激励机制

业务评价

沟通技巧

成本控制

税务知识

速成MBA

先进经验学习

后勤管理

1)阶层教育

·升级教育

·职务能力提高

2)              自我提高教育

3)              制度法规教育

4)              业务执行能力教育

5)新经营教育

 

1)6δ教育

·W/B教育

·G/B教育

2)              提高组织

  活力教育

3)精神教育

4)安全演练

5)              INTERNET

教育

 

1)学历教育

2)              职称晋升

 

 

  完善的内容

 

 

1)课程开发

2)              沟通技巧

3)              销售课程

4)              成本控制

5)              先进事例经验课程

6)              后勤管理

7)              激励机制

8)              干部培养

1)              外语教育

2)              干部培养教育

3)              业务能力提高

4)              自我开发教育

5)              制度法规教育

6)              阶层教育

7)              精神观念教育

8)              教育评价方法

1)              高级OA教育

2)              提高组织活力教育

3)              精神观念教育

4)              现场安全教育

5)              OJT教育

 

 

 

 

课程名称

讲师来源

   

入门教育

公司内

17

新员工

WSTC

公司内

14

老员工

MTP

公司内

3

中层管理者

TPM

公司内

5

现场管理者

TWI

公司内

10

现场管理者

MAT-POST MAN

公司内

10

精神训练

技能教育

制造部

48

专业

6 σ

公司内

6

品质

QC教育

公司内

9

 

安全教育

安全环境科

6

 

OA教育

电脑科

6

 

职业伦理教育

公司内

1

 

销售管理

韩国

1

 

销售技巧

公司内

2

 

潜能

公司内

2

 

外语教育

苏州大学

2

/韩语

 

142个位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培训体系

 

管理层             

最高经营层              战略决策能力企划能力              l              企管新观念l              经营理念与展望              案例研究ATP  PTA摸拟训练

             

中层管理层              管理决策协调能力              l              人际关系l              计划等管理基础作业管理              ATP分析研讨案例

             

现场监督层              业务决策分配              l              人际关系l              部下训练l              工作督导              TWIOJT

 

基      层              新员工              树立正确观念企业文化职业态度              l              文化礼仪l              规章制度l              顾客服务l              社会礼仪l              企业文化              入司培训